 |
 | INVENTARUL PENTRU AUTISM LA COPII MICI. |  |
|
iuliana
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
 
|
|
Inventarul pentru autism la copii mici:
Numele copilului Data naºterii Vârsta Adresa Secþiunea A: întrebãri adresate pãrinþilor DA/NU 1. Copilului îi place sã fie legãnat sau sãltat pe genunchi? DA/NU DA/NU DA/NU DA/NU 2. II intereseazã alþi copii? 3. îi place sã se caþere, sã urce scãrile? 4. îi place sã se joace de-a v-aþi ascunselea? 5. Pretinde vreodatã cã face, de exemplu, un ceai cu un ceainic de jucãrie? DA/NU DA/NU 6. îºi foloseºte vreodatã degetul arãtãtor pentru a arãta ceva, pentru a cere? 7. îºi foloseºte vreodatã indexul pentru a indica interesul sãu pentru ceva? DA/NU 8. Se poate juca elegant cu jucãrii mici fãrã a le duce la gurã, a le arunca? DA/NU 9. Vã asigură vreodatã obiecte, pentru a vã arãta ceva? Secþiunea B: Observaþiile personalului de specialitate 1. în cursul întâlnirii, existã atingere vizual cu copilul? DA/NU 2. Se atrage atenþia copilului, apqj; i se arãtã un obiect interesant, spuhâridu-i-se ce este, se urmãreºte faþa copilului. Se iritã înspre obiectul arãtat? DA/NU 3. Se atrage atenþia copilului, i se dã apoi o ceaºcã ºi un ceainic de jucãrie ºi este întrebat: „Poþi sã faci o ceaºcã de ceai?" Se urmãreºte mãsura în care pretinde cã toarnã ceaiul, cã bea. DA/NU 4. Copilul este întrebat: „Unde este lumina?" sau „Aratã-mi lumina". îºi îndreaptã degetul arãtãtor cãtre luminã? Se poate repeta cu un obiect sau o jucãrie. DA/NU 5. Poate sã construiascã un turn din cuburi? Dacã da, din câte? Numãrul de cuburi DA/NU daca a mai fost postat o data imi cer scuzele de rigoare... |
|||||||||||
|
|||||||||||||
 |
| |
|
ANDREIAS
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
 
|
|
Ma intereseaza acest stil de evaluare...
Scrie mai mult despre cum trebuie sa procedam....  |
|||||||||||
|
_________________ "Viata ne este data ca o bucata de lut. Important este sa stim cum sa o modelam!" 
|
|||||||||||||
|
| din pacate nu stiu prea numeroase | |
|
iuliana
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Ce va pot spune cu siguranta este ca...ceea ce gasesc in domeniu ca material teoretic ce consider ca merita postat si ar putea ajuta eu trimit cu toata inima, dar nu le cunosc pe toate deosebit de bine...
Fiind vorba de un chestionar-acesta ca metoda de cercetare investigativa colecteaza date...nu calculeaza indici sau ceva in genul..ofera o viziune globala asupra cazului... In ceea ce priveste evaluarea unui copil cu tulburari din spectrul autist parerea mea personala, si nu cred ca sunt singura care gandeste asa,  aceasta evaluare trebuie facuta de specialist obligatoriu impreuna cu familia, extraordinar de multe probe de fapt se rezuma la intrebari puse familiei de genul face/nu face asta...
De ce? Explicatia este extrem de simpla-copilul s-ar putea sa nu fie in dispozitia necesara sa indeplineasca un anumit item-o sarcina si evaluatorul o va considera incorect ca nerealizata daca parintele nu corecteaza sa spuna ca de fapt sarcina de cele mai multe ori e cunoscuta si indeplinita cu suces de copil...
Raspunzand singuri la intrebarile din acel mic chestionar de evaluare pentru cei mici parinitii isi pot face o ideea despre gravitatea sau simplitatea cazului, pe ce pozitie se afla in marele spectru si pot intelege ca se poate si mai rau/si mai bine-dupa caz. |
|||||||||||
|
_________________ cu respect, iuliana
|
|||||||||||||
|
| BUNA | |
|
more
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Am un copil de un1 si o luna,pana acum 2luni zicea mama,tata,papa.acum nu mai zice nimic,insa nu asta ma ingrijoreaza ci mai mult faptul ca are unele clipe cand il strig si nu reactioneaza,nu arata cu degetul daca doreste ceva si nu are rabdare sa stea sa.i arat un obiect sau sa.i citesc o poveste.nu intotdeauna are momentele astea,insa nu stiu ce sa cred.de auzit ,aude pentru ca reactioneaza la muzica,mai mult si danseaza,interactioneaza cu ceilalti copii,este nespus de fericit cand vede un alt bebe.cu toate astea am hotarat sa fac o programare la neurologie infantila la doamna doctor SANDA MAGUREANU.ce parere aveti?oare sa ma duc direct la neuropsihiatrie sau..?
nu stiu exact,sunt cam confuza daca ma puteti ajuta cu un sfat,e bine primit.multumesc. |
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
nico_g
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Dupa acelasi "scenariu" a evoluat si copilul meu. La fel a "tacut" dupa varsta de 1 an si 2-3 luni, doar canta cu "aaaaa" si mai spunea cate un "ba-ba-ba", rar cate un "mama", apoi "mam", apoi "mai", apoi nimic... Nu a arat cu degetul decat foarte rar, apoi pe la 1,6 - 2 ani a inceput sa arate cu toata palma, apoi cu policele, apoi cu indexul. Mereu parea sa aiba altceva mai important de facut decat sa ne asculte, era intr-o vesnica miscare, la 2 ani concura dpdv motor cu copii de 5-6 ani... Am spus ca poate asa e el, se dezvolta foarte mult motor, dat apoi o sa se echilibreze. Are 3 ani jumate, nu vorbeste (si nici nu prea are de gand in viitorul apropiat), medicul si psihologul spun ca nu are autism (are contact vizual, intelege, executa ordine, se adapteaza foarte usor si ii place tot ce este nou si probabil prin asta exclud autismul) dar eu il regasesc in extrem numeroase alte criterii care indica autismul. Tot psihologul spune ca e posibil sa aiba tulburari pervazive de dezvoltare. Pe internet eu citisem ca tot autism inseamna, dar ea le considera probabil "doar" ca intarzieri pe mai mult de o arie de dezvoltare, ceea ce pare a fi diferit. Nu am fost in Bucuresti cu copilul (sunt din Galati), dar am citit tot pe forumuri ca Magureanu este buna si era recomandata. Bineinteles ca e bine sa mergi si poate nu numai pe filiera NPI ci si ORL (asa mi-a sugerat si mie Armina, care stie multe, pentru ca si mie mi s-a spus ca daca aude zgomotele nu are probleme de auz, dar se pare ca nu e chiar asa). Mai bine sa mergi pentru nimic, decat sa astepti pana e destul de tarziu...
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
 | INVENTARUL PENTRU AUTISM LA COPII MICI. | |
|
||
|
|
|