Copii-cu-autism.MyForum.ro :: PECS

Trimis: 23/01/2007 12:13

PECS - Picture Exchange Communication System

"Dezvoltat in EU de L.Frost si A.Bondy si publicat in 1994
PECS este un sistem de comunicare alternativ si augmentativ .
alternativ- inlocuieste modul verbal de comunicare
augmentativ- utilizat alaturi de modul verbal pt a-i dezvoltă eficacitatea.

PECS nu necesita material complex ori electronică sofisticata, nu necesita echipamente scumpe.

OBIECTIV : sa invatam copilul sa initieze spontan o interactiune de comunicare cu adultul, invatandu-l sa solicite un obiect , un aliment etc, prin folosirea pictogramelor.

Sistemul cuprinde 6 faze de achizitie:

FAZA 1. SCHIMBUL FIZIC.

-utilizarea recompenselor(un obiect preferat, dulciuri etc) cu scopul de a motiva comunicarea
-amenajarea contextului: un copil asezat la masa, 2 antrenori un obiect preferat, o imagine
protocol de antrenament:
-a) cand copilul face un gest de a lua obiectul preferat, adultul din SPATELE lui dirijeaza manuta facandu-l pe copil sa prinda imaginea cu obiectul respectiv si sa o dea adultului din FATA lui, care la randul sau ii va da obiectul preferat in schimbul imaginii. Pt a inlesni schimbul , adultul din fata intinde mana spre copil , cu scopul de a-i da acestuia de inteles ce se asteapta de la el
b)se va incerca trecerea de la o asistenta fizica completa la o asistenta fizica redusa.

FAZA 2. SPORIREA SPONTANEITATII.

- Adaugati un tablou de comunicare pe care vor fi plasate imaginile
- pe durata acestei faze, copilul va invata sa mearga la tabloul de comunicare, sa ia imaginea preferata si sa o aduca unuia dintre adulti, care, la randul sau, va pune imaginea la loc in tablou

FAZA 3. DEOSEBIRI DE IMAGINI
-copilul va invata sa aleaga imaginea adecvata dintre mai numeroase imagini
-utilizati mai multe imagini simultan, pt a fi sigur ca alege imaginea corecta
-deosebirea intre o imagine adecvata si una neadecvata
- deosebirea intre doua imagini reprezentand doua obiecte preferate de copil
-important : schimbati aranjamentul imaginilor, pt a va asigura ca cel mic nu retine imaginea corecta in fuctie de locul in care s-a obisnuit sa o gaseasca.

FAZA 4. STRUCTURAREA UNEI FRAZE

-Copilul va invata sa formuleze o propozitie utilizand un cartonas-fraza si imaginea "vreau"
-imaginea "vreau" fixa:plasam imaginea "vreau" pe un carton fraza, invatam copilul sa alature cartonasul "vreau" unei imagini cu obiectul preferat si sa le inmaneze adultului-antrenor.
-deplasarea imaginii "vreau" si alaturarea lor imaginilor cu deosebite obiecte.
stimulare verbala: cand copilul va inmaneaza cartonasele"vreau" alaturi de imaginea ob preferat, intoarceti ambele imagini spre copil , spunand cu voce tare "vreau" si punctand cu mana imaginea obiectului favorit.

FAZA 5.RASPUNSUL LA INTREBAREA "CE VREI?"

-adultul puncteaza cartonasul "vreau" si il intreaba pe copil "ce vrei?"
-pe masura ce se avanseaza cu exercitiul incitatia gestuala(puncatrea imaginii) trebuie minimizata, pana la renuntarea totala.se va ajunge la situatia simpla, doar intrebam copilul "ce vrei?" iar el va utiliza cele doua cartonase: imaginea cu obiectul favorit si imaginea "vreau"

FAZA 6. COMENTARII SPONTANE SI RASPUNSURI

-copilul va invata sa raspunda la intrebarile:
- ce vrei?
- ce vezi?
- ce ai?
- pe durata antrenamentului, copilul va primi un stimulent ori de cate ori va efectua un schimb corect.
-antrenamentul se va face cu o incitatie gestuala sporita, la inceput, care se va diminua pe parcurs. bucată cea mai dificila va fi raspunsul alternativ la intrebarile " ce vezi?" si "ce vrei?". "

cateva pagini cu pictograme :
http://trainland.tripod.com/pecs.htm
in josul paginii veti gasi linkuri cu sute de imagini/ actiuni.

http://membres.lycos.fr/cigale76/picto/

Manualul poate fi comandatat via internet de pe site- ul pyramid (al celor doi fondatori ai metodei):
www.pecs.com
Este vorba despre Pecs Training Manual, de Lori Frost si Andy Bondy.