Copii-cu-autism.MyForum.ro :: COPILUL AUTIST SI SCOALA

Trimis: 23/02/2007 11:16

Autismul este o conditie senzoriala care afecteaza unul sau mai numeroase din simturile copiilor:
Atingerea
Un copil poate fi foarte sensibil la mângâiere si poate rezista unui contact apropiat,imbratisarea etc.chiar si din partea parintilor sai.
Sunetul:
Cu siguranta anumite sunete nu pot fi suportate de un copil autist.
Gustul:
Cateodata nici mancarea nu poate fi suportata de catreun copil cu autism. Unii copii mananca doar cateva feluri de mancare. Unii copii pot demonstra ca au preferinte sigure,care de obicei altii nu le folosesc.
Mediul de invatare:
Un copil cu autism trebuie sa inceapa munca intr-un mediu tacut si fara altceva care sa-I distraga atentia . Oricum ,lumea reala nu este una sterila.
O clasa de copii poate fi foarte galagioasa.Trebuie introdus treptat cu multa grija si delicatete intr-un mediu de invatare.
Singura cale de a incepe este aceea cu usile si geamurile inchise si dupa o perioada de timp, treptat acestea pot fi deschise.
Se poate bineinteles si introduce o muzica linistitoare,ridicand treptat volumul sunetului, timp de o saptamana.
Daca veti gasi copilul ca nu se poate concentra, reduceti nivelul de zgomot si reincepeti din nou treptat .

COPILUL AUTIST SI SCOALA

Trimis: 23/02/2007 11:18

Cunosc un Andrei, este acum in clasa a 3-a la o scoala speciala unde majoritatea copiilor provin din centre de plasament si au probleme psihice, mai putin autism.
La scolile normale nu este primit desi stie sa scrie (cu majuscule si îndeajuns de dezlanat) si sa socoteasca( pana la 10)...adica intr-un cuvant...poate invata.
Este agitat si nu se poate comunica cu el decat pe limba lui- adica cu multa rabdare si fara enervare.
Parintele marturiseste:
"Am confecționat cu el mai mult din intuitie si inspirandu-ma din materialele de pe internet, fara a aplica o metoda in mod special.
Acum, cand citesc despre aceste metode, observ ca am așezat cate ceva din fiecare. a facut progrese in toate privintele (pronuntie, citire, recunoastere forme si culori, etc.) mai putin in comunicare.
Nu intelege ce inseamna sa vorbesti cu cineva,sa asculti si sa raspunzi la intrebari.
Abia acum exersam asta cat putem de mult. acasa si in oras, la magazine si cu persoanele cunoscute."
Ma intereseaza metode de imbunatatire a comunicarii, sau experiente reusite ale altor parinti.

Trimis: 23/02/2007 11:30

Pentru un copil cu autism lucrul si concentrarea la masa nu este ceva usor in special la inceput.
La inceput perioadele trebuie sa fie foarte scurte.
Intotdeauna este tentant sa prelungesti momentul atunci cand copilul se descurca dar acest lucru poate avea rezultate neasteptate, daca exercitiile dureaza prea mult.
Veti vedea aceasta cand copilul nu va vrea sa inceapa alt exercitiu si va protesta.
Exercitiile trebuie sa dureze din ce in ce mai mult, iar un copil care se descurca nu trebuie rasplatit cu alte exercitii.
Daca simtiti ca s-a descurcat foarte bine la un exercitiu lasati-l sa ia o pauza in care sa faca ce-si doreste. Astfel va face legatura intre lucrul bine facut si rasplata.
S-ar putea sa fie nevoie sa-l lasati sa ia o pauza doar pt ca apoi sa se intoarca la lucru fara a protesta. Atunci cand incepeti un nou set de exercitii cu copilul trebuie intotdeauna sa terminati intr-o nota pozitiva.
Daca terminati un exercitiu cand copilul este nervos, asta il va face sa creada ca munca trebuie sa se incheie intr-o atmosfera incarcata. O astfel de atitudine poate insemna ca exercitiul este prea lung, prea dificil sau chiar frustrant de usor sau plictisitor. Se poate intampla chiar ca copilul sa nu poata termina pur si simplu, un exercitiu.
In acest caz puneti-l sa faca ceva mult mai usor, pentru a termina pe o nota calma gen:
Bateti din palme :clap2:

Bravo!

Bine poti sa pleci, ai fost un copil bun! :thumbsup:

Trimis: 23/02/2007 11:55

Cititul este un fapt vital fara care un copil nu poate progresa in scoala si societate.
O greseala comuna este aceea de a incerca sa invatati copilul sa citeasca fara a folosi si imagini.
Copilul poate invata sa citeasca memorand o secventa de litere fara a intelege semnificatia lor.
De aceea este important sa incepeti prin a utiliza imagini, poze cu textul dedesubt, pentru ca copilul sa asocieze pozele cu textul.
Nu invatati copilul sa citeasca fara a-l invata si semnificatia acestui lucru.
COPILUL AUTIST SI SCOALA

Din punct de vedere fonetic trebuie sa observati ce poate citi copilul, si atunci cand intelege semnificatia cuvintelor incetul cu incetul veti ajunge la un stadiu in care puteti construi cuvinte pe vertical dintr-un numar de cuvinte pozitionate orizontal si sa puteti cere copilului sa le gaseasca.

APA, MAMA, PAPA, URA, EMA, ADA, TATA

APA
MAMA
PAPA
URA
EMA
ADA
TATA

Ciititul cu ajut unui software.
Va recomandam sa folositi un CD numit Abecedarul electronic sau E-ABECEDARUL care ofera discret gradual o abordare in mai numeroase etape pentru a invata pronuntia si cititul .
A fost zămislit special pentru copii ce au nereguli doar in invatatul prin observare.
Tinde spre o invatare prin imagini special pentru copii pentru care metodele traditionale nu sunt eficiente, cum sunt copii cu autism.
Eu l-am comandat de aici:
http://abecedar.com/cuprins.html

Acum colaborez cu autoarea pentru a grupa cuvintele si imaginile in functie de necesitatile copilului meu.

COPILUL AUTIST SI SCOALA