 |
 | Inceput de fapt pt imagini care sa stimuleze limbajul. |  |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
... nu e important la inceput sa se faca o propozitie cu subiect si predicat
... ci doar o propozitie de felul ... mar si strugure ... masina si minge ... apoi se merge spre complicat Buna. Vreau sa incep sa lucrez la cateva resurse pt stimularea limbajului oral. Vreau la inceput sa ma axez pe invatarea unor cuvinte de legatura uzuale cu ajutorul unor imagini. Stau sa ma gandesc daca aceste cuvinte de legatura le-as pune in limbaj pe locul 1 inaintea verbului sau pe locul doi…. dupa verb. Si cu cat ma gandesc mai mult cu atat mi-e mai greu sa ma decid… Nu vreau sa afirm aiureli insa cred ca locul lor in limbaj este foarte important si m-as gandi sa le atribui chiar locul cel mai important… insa nu am curajul. De ce? Probabil ca ma gandesc la faptul ca nu au un sens, nu au un inteles… insa fara de acestea nu cred ca o propozitie ar avea sens. Scopil lor este sa lege cuvinte simple, propozitii simple… etc. As vrea deci sa fac niste materiale in care sa incerc impreuna cu dvs sa stimulez limbajul micutilor copilasi care pot deja sa spuna cuvinte insa nu pot sa faca propozitii. Cred ca metoda le va da un impuls in a se exprima mai bine. Inceputul l-as face cu si … pt aceasta conjunctie am nevoie ca fiecare parinte sa-mi spuna doua sau mai multe lucruri pe care copilul le doreste… voi face poze care sa stimuleze legatura intre aceste cuvinte… lapte si ciocolata nici… pt aceasta conjunctie am nevoie ca fiecare parinte sa-mi spuna doua sau mai numeroase lucruri pe care copilul nu le doreste… voi face poze care sa stimuleze legatura intre aceste cuvinte… nici lapte nici ciocolata cu … (ex… ciocolata cu alune, placinta cu mere…) in … in cutie, in lada, in caiet, in carte… pe … pe masa, pe casa, pe scaun, pe dulap …si altele… puteti continua dvs o lista… exemplu… langa, deasupra, sus, jos, in spate, in fata… voi incerca sa realizez astfel de substanțe si in plus alte imagini care sa necesite utilizarea a cel putin 2 cuvinte… pahar/sticla cu lapte, pahar cu suc, punga de hartie, punga de plastic, si pt alte notiuni pe care le doriti si pe care le puteti continua mai jos inalt, mic, mijlociu, Si chiar pt adverbe de frecventa se pot face materiale … intotdeauna, de obicei, rar, nicodata… Deci va rog sa continuati dvs fiecare lista… si daca va grabiti (eu lucrez mai incet) puteti cauta dvs astfel de imagini si sa incepeti dvs aceasta munca. Pasul doi este sa fac planes cu exercitii de asociere… Pahar mare, Pahar mic, Carte groasa Carte subtire Varza verde. Pahar gol, Sticla goala, Punga goala, Punga plina, Pentru acest pas gasiti deja dictionarul visual cu imagini pe site. Deci sa stimulate copilul sa asocieze 2-3 cuvinte. Incepeti cu 2 si apoi mariti dvs lista. Ex. Aratati copilului o fotografie in care sunt legume… El va trebui sa spuna varza, morcov si ceapa Dupa ce ajungeti la rezultatele dorite va rog sa imi cereti sa fac imagini cu verbe… (voi face imagini animate)… Exemple… Copilul mananca Supa fierbe, Aprinde lumina Stinge lumina Copilul se incalta Copilul rade, Copilul sare… Si aceasta lista o puteti continua. Dupa ce se realizeaza si exercitiile cu verbe se poate trece la propozitia normala. Copilul bea lapte cu ciocolata Iepurasul mananca varza si morcov Vaca da lapte alb continua cu adverbepronumele demonstrativspre, cã, iar, dar, cãci, sã, ori, deci… nu au înþeles singure; leagã pãrþile secundare de propoziþie de cuvântul determinat; leagã pãrþi de propoziþie de acelaºi fel; leagã douã propoziþii între ele în cadrul frazei. Am scris rapid materialul de mai sus… deci va rog sa ma scuzati daca nu este sistematizat si daca veti observa ca ceva se repeta… |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
 |
| |
|
anasperanta
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
 
|
|
natanael mi-a scris pe mess...caci ar vrea sa ne ajute,cu consimtamantul lui va arat ce mi-a scris.
"mi-a sosit camera si o sa incep sa lucrez la materiale. Am inceput sa lucrez pt niste imagini simple. Poate va ajuta si pe dvs in munca cu copilasii. M-am gandit cum am invatat eu limba franceza si cum invat acum engleza. Nu am verificat daca metoda este buna insa puteti incerca. Saptamana viitoare o sa pun pe site primele poze iar luna viitoare o sa incep sa lucrez la imagini animate. se incepe cu imagini in care sunt 2 obiecte mar si portocala de exemplu. Alte multe imagini in care se construiesc cuvinte din ce in ce mai complicate pt inceput o sa ma axez pe prepozitii scurte nu e important la inceput sa se faca o propozitie cu subiect si predicat sa cereti parintilor sa faca pt fiecare copilas pt inceput ce obiecte ar prefera sa aiba in imagine as vrea insa sa am si un feedback de la parinti" |
|||||||||||
|
_________________ Existam vremelnic prin ceea ce luam din jur dar traim Vesnic prin ceea ce daruim.
|
|||||||||||||
|
| |
|
fag10
Nu conteaza stelutele conteaza cine sunt
|
|
Despre cuvintele de legatura, parerea mea ca si invatator care lucrez cu copii mici, consider ca ele trebuie puse dupa verb. La scoala intai se invata propozitia simpla formata din subiect si predicat si apoi aceasta propozitie se dezvolta, intai cu un cuvant care vine dupa verb si apoi se pune un cuvant langa subiect: in prima etapa dupa subiect, in a doua etapa inaintea subiectului. Si cred ca si copilasii nostri tot asa trebuie sa invete. copilul meu acum face cateva propozitii din doua, max 3 cuvinte, de genul :"da-mi apa" sau "alin face nani", "mama face nani", "tata face nani" si ne insira pe toti ca facem nani.
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| Este adevarat ce spuneti insa discutiile sunt aprinse intre. | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Unul dintre cei mai mari "grammars" nu mai stiu cum se numeste (nu m-a interesat numele) insa stiu ca este din europa de vest, cred ca Belgia... spunea ca:... prepozitiile care urmeaza dupa verb sunt de prima importanta in limba (se referea la limba franceza). El spune ca sunt mai importante decat verbul... si ca trebuie cunoscute cu ce verbe merg. Teoria este mult mai lunga si se refera la gramatica franceza... Nu am de gand nici sa o expun nici sa comentez...
Am scris mai sus ca nu sunt nici eu decis 100% pe ce loc sa le pun ca importanta. Omul acesta este o somitate in domeniu si afirmatiile lui cantarsc greu... Deci lumea academica din strainatate ... este impartita in 2 tabere. Multi fac parte din tabara care ati spus dvs si multi sunt in tabara cealalta. Parerea mea este ca verbul este mult mai dificl de exersat... dovada fiind variatiile acestuia si deci o stabilire mai dificila din cauza variatiunilor pt fiecare verb pe cand o prepozitie sau un cuvant de legatura are o functie bine definita. Asta este parerea mea... insa nu tin cu dintii de ea. Va pot spune ca invatarea unei limbi noi la adult se bazeaza mult pe verb insa la un copil mic veti observa ca lipsesc verbele... mama... papa, mama lapte... mama... pipi Am cateva idei pentru o modalitate de invatare care sa dea rezultate satisfacatoare si care sa dezvolte la inceput limbajul nu ca structura gramaticala ci ca modalitate de comunicare fara sa pun accentul pe gramatica. Nu pot sa uit nici faptul ca si in invatarea unei noi limbi accentul se pune pe comunicare si nu pe structura gramaticala in sine. Important este sa pornim barcuta cu panze... pe urma ii vom pune acesteia si o carma. Va rog sa nu ma intelegeti gresit. Nu desconsider si nu vreau sa minimizez importanta verbului in structura gramaticala. Cum nu poti sa calatoresti cu o nava fara carma unde doresti asa nu poti sa te pronunti cu scop intr-o conversatie... Insa si panzele sunt importante. De fapt totul este un sistem ... Va rog sa ma scuzati si pentru comparatia cu barcuta. Nu am gasit una rapida... Mi-a placut mult remarca dvs... Astept cu placere si alte astfel de pareri... Cu cat mai multe pareri cu atat mai mult castigam... |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| |
|
gabi.b
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Ceea ce vreau sa adaug aici este ca ANDREEA A INVATAT SA VORBEASCA CU IMAGINILE . Adica , spunea ea cuvinte , suficient de numeroase , dar cu adevarat i-au fost de folos imaginile . Logopeda cu care a lucrat mai multi ani avea 10 000 de imagini in cabinet , din acelea plastifiate . Ii placeau tare mult , avea imagini preferate , le primea doar dupa rezolvarea unei sarcini . a invatat sentimentele dupa imagini , daca vede acum doi oameni ca se pupa , ea zice ca ,,se iubesc,, . Acum tot imaginile sunt ,,hrana zilnica,, . daca pot zice asa . La scoala are o tabla magnetica , colorata , de fapt un peisaj , pe care ea trebuie sa puna vaca , pomul , fire de iarba , nori , soare , asta ii place tare mult . Si exemplele pot continua...
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
anasperanta
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
crina invata acum notinea de "in" si "pe"...
utimele propozitii suna cam asa "stau in pat","mai stau pe veceu"...bine ca se mai poate si in alte situatii sa folodseasca...ea invata mecanic,dcii ce o jnvat eu si are ea trebuință cu aceea ramane.... |
|||||||||||
|
_________________ Existam vremelnic prin ceea ce luam din jur dar traim Vesnic prin ceea ce daruim.
|
|||||||||||||
|
| |
|
olesea
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
La partea asta mai avem si noi uneori probleme, desi acum daca il rog pe Alex sa-mi dea ceva "din frigider", sau sa puna "in cosul de rufe" sa-mi aduca din.... si exemplele pot continua, se descurca; unde nu stie sau nu intelege ce vreau ma intreaba: ce-ai spus?, si ii repet intrebarea.
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| Sambata (duminica in romania) o sa pun primele imagini | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Am facut cateva imagini statice si ma gandesc la modalitatea de a le pune pe site. O sa le grupez dupa anumite criterii si cred ca voi pune numele fiecarei imagini ca link.
M-am tot gandit saptamana asta cum sa le grupez ca sa fie cat mai usor de cautat si sa va puteti lua fiecare ce anume doriti. Si grupate o sa fie dificil de gestionat. Am sa incerc sa le fac cat mai mici ca sa nu asteptati pt incarcarea acestora. La inceput m-am gandit sa le fac standard ... gen cartonase ... asa cum am pe site celelalte insa m-am gandit ca multe nu s-ar intelege bine. Deci o sa le pun in diverse variante ca mărime si o sa decideti dvs cum va facet-ti materialul. O sa mai pun si niste imagini pt exersarea psihomotricitatii. Pt ele o sa fac o sectiune separata la resurse. In 2 -3 luni o sa-mi comand si o tableta grafica (pt a le putea face mai usor) si o sa puteti descarca cateva sute. Imagini pt verbe am strans putine si sunt statice insa incet incet o sa ma apuc sa fac si gif-uri animate. Este putin mai dificil deci o sa apara mai tarziu... dar o sa fac. Deci pt copilasii care sunt capabili sa faca propozitii simple (cu verb) o sa fac cred o sectiune separata (cu gifuri animate) in timp... Deci depinde de dvs ce anume alegeti sa faceti cu copilasul ... pt ca dvs il cunoasteti foarte bine. Va multumesc pt rabdare! |
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
gabi.b
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Faceti !!avem mare nevoie ...si avem rabdare ...Andreea foloseste subiect , predicat si o alta parte de vorbire , complement sau atribut depinde de situatie . S-a prins destul de repede cum trebuie utilizate , invata mecanic dar...avem problema întrebuințării persoanei verbului . Foloseste persoana a2-a , frecvent , corectandu-se daca o atentionez . cred uneori ca aceasta exrimare va ramane ...desi se intampla cateodata sa se intample minunea de a se exprima corect...
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Voi face si o sectiune cu imagini statice ... imagini actiune - pt verbe... am vazut ca s-a cerut si asta... insa imagini animate cred ca o sa fac mai tarziu din lipsa de timp si de soft (pt a le putea publica trebuie sa am o licenta)
Imagini actiune Astept si de la dvs o completare a listei pe care am facut-o. Daca gasiti verbe la care pot face poze va rog sa scrieti. Cand se lucreaza in echipa munca e mai buna. Daca aveti imagini fabricate de dvs putem sa le punem Sa va scrieti pe ele ca autor intr-un colt. Nu vreau imagini copiate de pe alte siteuri... nu vreau sa am complicații de copyright Lista care am realizat-o... pt verbe este urmatoarea... a intra, a iesi, a se incalta, a se descalta, a citi, scrie, mananca, bea, deseneaza, alearga, sare, taie, sterge, ninge, ploua, bate vantul, matura, aprinde, stinge, porneste, picteaza, fotografiaza, conduce, zboara, face, doarme, se intinde, merge, ridica, urca, coboara, uda, place, arunca, face, prajeste, fierbe, asculta, spune, ascuteste, loveste, deschide, inchide, intoarce, imbratisa, saruta, arata, plange, rade, zambeste, sare... Ma gandesc sa fac imagini statice si pt notiuni mai complicate doar una, cuplu, pereche, cativa, cateva, mai multi, multi notiuni despre vreme si temperaturi cald, rece, frig, ceata, ninsoare...etc notinu pt prepozitii si cuvinte de legatura... si orice alte notiuni care credeti ca va sunt necesare. O imagine este mai usor de decodificat de copilasi iar activitatea cu ele este distractiva. Cu cat sunt mai multe pt anumite subiecte cu atat nu este plictisitoare activitatea. Am aici cateva idei pt grupare... pe care le puteti modifica Animale de casa si de camp, Obiecte din casa + bucatarie, baie, dormitor... Cladiri, Haine, Mancare (Alimente) (legume, fructe, alimente diverse...) Oameni si meserii Timp (dimineata, seara, noaptea...si timp ca durata (ceas,ora...)) notiuni despre dimensiuni (gras, slab, subtire, mare mica lung scurt adanc...) vreme (meteo...clima, fenomene meteo..) Matematica.. numere, corpuri geometrice Amplasare localizare... in fata, in spate, sus, jos, stanga, dreapta, deasupra, pe, in... Sporturi Mijloace de transport Instrumente muzicale jucarii natura (geografie) +plante si flori ...flori, arbori, munte, campie, lac, ... Obiecte de camping Astronomie ... soare plante... Simboluri rutiere... Societate... gara, autogara, magazine, scoala, spital Stiinta (materiale de laborator... poate e cineva laborant si ne poate face diferite poze cu eprubeta, aparate de masura pt electronisti..) Deci orice va trece prin cap si se poate fotografia Mi-ar fi utile si alte imagini ale dvs care doriti sa le puneti la dispozitia celorlalti. O sa trec numele fiecarei persoane pe fotografie sau pot face o rubrica cu persoanele care au contribuit cu imagini... cu o mica prezentarea despre fiecare (asta in cazul in care persoana a trimis mai mult de o imagine) O asfel de munca cere timp si colaborare. Nu am timp destul de mult sa ma ocup de aceasta deoarece am si alte activitati. Sunt incapabil sa le fac intr-un timp cat mai mic fara ajutorul dvs. Multumesc pt ajutor. O sa va fie mult mai usor sa lucrati pe imagini si mult mai placut |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| pt gabi.b | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Este mult mai dificil sa se invete verbul si sa se faca legatura corecta cu persoana. Depinde de varsta ... insa e posibil daca faceti niste fise cu imagini.
Trebuie sa aveti in poză doua persoane. Eventual sa puneti sotul sa faca o poza cand dvs si Andreea faceti ceva. Gasiti cat mai numeroase activitati si faceti poze. Apoi puteti lucra pe poza ....la inceput ii spuneti dvs... apoi o puneti pe ea sa va spuna... exemplu: Eu tai morcovi tu tai ceapa, Eu beau lapte tu bei suc etc. Dupa ce face acordurile bine si devine totul o obisnuinta treceti la alte persoane facand poze mai complicate... Noi mergem acasa... ei raman (o poza in care dvs cu Andreea sunteti imbracate si sunteti pe cale sa iesiti din casa... iar altii stau acasa)... |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| imagini | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Am rezolvat problema.
La resurse - pregrafia... am pus primele imagini. Urmeaza sa pun si altele. Pentru unele din notiunile despre care am vorbit am deja imaginile insa... o sa fac substanțe separate sub forma de plansa pentru o exersare si o invatare mai usoara. Deci aceste imagini nu le mai incarc pe site. Pe site o sa incarc insa imagini actiune... pt ele nu o sa fac nici un material. Multumesc pt intelegere si rabdare. De azi insa nu mai promit ca fac ceva  ... vad ca nu ma pot tine de cuvant si asta nu-mi place! 
O zi buna la toti... si nu uitati sa va pupaciti copilasii!!!!!! 
Am rezolvat si incarcarea rapida a paginii de pregrafie. Un parinte mi-a spus ca se incarca foarte greu. Deci am facut sa se incarce mai usor pagina. ne mai auzim cu noutati pe sambata viitoare... siteul este: http://www.corectarealimbajului.ro/ Gasiti acolo toate informatiile despre care scriu pe forumul dvs. Merci fag10 pt promtitudine |
|||||||||||
|
Ultima modificare efectuata natanael_dobra la 30/01/2008 21:02, modificat de 2 ori in total _________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| |
|
daniella
Nu conteaza stelutele conteaza cine sunt
|
|
Ufff..unde gasim imaginile astea?
Ratacesc prin forum de vreo 2 ore si toate "gazduitoarele" pe care le incerc sunt goale...  |
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
fag10
Nu conteaza stelutele conteaza cine sunt
|
|
DUTE PE ADRESA ASTA http://www.corectarealimbajului.ro/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=141&Itemid=113 SAU DACA NU MERGE INTRI LA CORECTAREA LIMBAJULUI, RESURSE SI JOS DE TOT SCRIE PREGRAFIA
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| |
|
fag10
Nu conteaza stelutele conteaza cine sunt
|
|
merge pe linkul pus de mine, incearca
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| Revenire - Material pentru articulare | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Imi cer scuze ca intru asa rar... asa cum am promis (ca anunt cand am ceva nou) va anunt ca sunt in faza terminala cu imaginile animate pentru fiecare consoana.
Mai am de terminat inca 5 (cred ca o saptamana maxim si sunt gata). Am realizat si cateva imagini cu terminologia aparatului fonoarticulator ca sa puteti intelege mai bine modelele de pronuntie. Pentru a le descarca de pe site rog logopezii... (nu parintii) sa-si faca cont... voi anunta cand vor fi disponibile toate si in ce sectiune (...doresc sa realizez o carte practica impreuna cu un logoped axata pe articularea sunetelor cu exercitii practice... deci nu as vrea sa fie imprastiate la oricine pana nu apare cartea integrala anul viitor... multumesc mult de intelegere). Pentru parintii de pe acest site cand le voi termina voi face un cont special numit parinti iar parola o voi da la Ana Tataru... sau daca va este greu sa intrati pe site trimite-ti de pe site un mail la Natanael de la urmatorul link http://www.corectarealimbajului.ro/index.php?option=com_contact&task=view&contact_id=2&Itemid= si sa imi spuna ce foneme vor sa primeasca. ex. Vreau prototipul pentru emiterea lui F, V, G, S, T... in timp util o sa fac si un material limitat care sa insotieasca fiecare litera (modul de realizare practic...) Va rog sa apelati doar cei care chiar aveti necesitate de ele!!! In privinta altor imagini despre care am mai discutat pe forum puteti sa le gasiti pe alte situri. Nu cred ca mai am timp sa le fac... si am vazut ca nu prea exista interesul... asa ca mi-am schimbat activitatea in utilitati stringente. Deci asteptati urmatorul mesaj "sunt gata" Pentru cei ce sunt nerabdatori va pot pune la dispozitie toate consoanele mai putin H J R S_ si T_ ca sa vedeti despre ce este vorba am pus un gif animat pentru articularea fonemul G pe care il gasiti la adresa de mai jos http://www.corectarealimbajului.ro/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=108&Itemid=70 nu uitati sa-mi scrieti daca doriti si explicatii sau imaginile cu terminologia Dzeu sa va binecuvinteze! |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| articulare consoane - schema animate si statice | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Am terminat toate consoanele.
Le puteti descarca daca va sunt de folos le gasiti pe http://www.corectarealimbajului.ro la sectiunea resurse - meniul articulare sunete am pus si terminologie... Am rezolvat si probleme formularului de inregistrare... deci va puteti loga si de pe alte browsere (...) Pentru a avea acces la aceste imagini si animatii trebuie sa va logati. Va rog nu distribuiti si nu puneti aceste materiale pe alte siteuri!!! Multumesc Vocalele si grupurile consonantice ... in urmatoarea vacanta! Pentru cei care au dificultati in inregistrare ii astept sa imi trimita un mail prin formularul de contac... o sa le fac eu conturile |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| |
|
simo z.
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
 
|
|
buna Natanael_Dobra ,eu sant o mamica care o fetita autista non verbala nu comunica nici prin semne sau pictograme doar cand doreste ceva extrem mult ma ia de mana si ma duce pana la acel obiect.Am uitat sa-ti zic are 8 ani din toamna vom merge la scoala si la gradi ma tot cert ca nu doreste psihopedagogul sa faca si un pic de logopedie sau eu ii mai misc barbia si imi scoate sunete ca "ma " ma-ma " te rog sa ma sfatuiesti ce sa fac acasa mai mult ca la scoala nu am sprijin doar din fracțiune unei singure educatoare iti multumesc
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
| Buna simo | |
|
natanael_dobra
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Aici in Canada se folosesc mult pictogramele. Eu nu am experienta in munca cu autims... din cate ati observat din mesajele mele eu sunt axat pe fracțiune mai usoara a logopediei, pe articulare.
Insa am un coleg la scoala care are un copil autist. Are 5 anisori si foloseste cu succes sistemul de pictograme. Tatal lui si-a luat si de pe siteul meu imagini ca sa ii mareasca vocabularul. Nu stiu cum se lucreaza cu aceste pictograme dar am inteles ca exista cate 2 imagini pereche pentru fiecare (aici in scoala). Copilul are inclusiv pe orar pictogramele. Daca la ora 2 sa spunem trebuie sa mearga sa manance are pictograma corespunzatoare. Una din pictograme este in clasa... copilul trebuie sa lipeasca aceasta pictograma din cate am inteles pe orar (pictogramele au scai din cate am inteles) cealalta pictograma se gaseste in locul unde copilul merge. Deci daca merge la baie are o pictograma in clasa cu spalatul pe main sa spunem iar in baie la robinet este aceeasi fotografie cu spalat. Fiecare obiect practic are o pictograma. Eu acum studiez engleza si am vorbit cu acest parinte insa nu am inteles mult din ce mi-a spus... insa cred ca e asa cum am spus mai sus. O sa merg si eu sa vizitez o astfel de scoala cat de repede... numai sa fie mai cald ... ca as vrea sa ma duc cu copilasul ... si atunci o sa va pot scrie mai multe. Am gasit ceva teorie aici: http://www.autism.ro/forum/viewtopic.php?p=12395&sid=973f5e27264aa391b242b1a43cfa9a0f Eu cred ca este important sa incepeti sa o stimulati sa comunice prin orice metoda. Pictogramele cred ca ar fi un mijloc eficace pentru inceput. Ca sa poata comunica insa trebuie sa faceti sa inteleaga sistemul. Eventual ii puteti demonstra dvs prin exemplu. Probabil ca stiti istoria lui Helen Keller ... fetita care a ramas parca pe la 9 luni din cauza unei complicatii ... surda si oarba... De ea a inceput sa se ocupe Anne Sullivan. La inceput fetita nu a inteles sistemul ... tot s-a chinuit aceasta profesoara sa o faca sa inteleaga ca pt fiecare obiect este un sistem de semnalizare. Ii tot scria in palma cum se numea fiecare obiect. Dupa multa stradanie intr-o zi a aparut miracolul. Profesoara a atins cu mana fetitei apa si i-a scris in palma apa. Fetita a inceput sa inteleaga ca pentru fiecare obiect este un cuvant. Povestea este foarte frumoasa si se termina cu bine... ajunge sa termine un colegiu. Toti care o stiau nu o credau capabila sa faca asa ceva... Deci incercati la inceput cu ceva imagini daca nu merge cu reprezentari (pictograme). Incercati sa faceti dvs ce trebuie sa faca fetita. Sunt sigur ca va intelege. Cand va este sete asociati pictograma cu paharul sau poza cu paharul de activitatea de a bea apa. Eu cred ca daca ii exemplificati cateva modele va intelege. In literatura de specialitate am mai citit ca se foloseau imagini. Erau un set de imagini pentru fiecare obiec care avea atingere cu copilul. Daca copilul dorea sa mearga in parc, isi alegea poza cu parcul. Daca copilul dorea sa doarma isi alegea imaginea cu patutul lui. Daca dorea sa manance un mar isi alegea imaginea cu un mar. Din cate mai tin minte chiar am vazut o carticica realizata de un parinte pe domenii de activitate. Timp neocupat ... erau stranse mai multe pictograme obisnuite pt copilas. El trebuia sa aleaga ce doreste sa faca in momentul lui liber.... sa coloreze, sa se dea pe bicicleta, sa mearga in parc... toate erau adunate intr-o sectiune care era simbolizata printr-o imagine. Important este din cate am inteles sa se respecte un anumit program. Copilul trebuie invatat ca exista un program... la ora X va manca... deci va trebui sa aleaga cam ce ar dori sa manance (puteti sa construiti o sectiune numai cu cina simbolizata printr-o pictograma cu farfurie cutit lingura....). Trebuie sa incercati orice. Eu cred ca o sa mearga. Bafta! |
|||||||||||
|
_________________ CU STIMA SI RESPECT NATANAEL DOBRA
|
|||||||||||||
|
| |
|
aureliapatrascu
Nu conteaza stelutele,conteaza cine sunt
|
|
Buna Natanael Dobra sunt mama unui baietel de 6 ani diagnosticat cu autism .Cere verbal atunci cand vrea ceva dar nu leaga propozitii.Nu poate pronunta literele f ,v,s,v.Am ramas surprinsa ca vrea cineva sa ne ajute .
|
|||||||||||
|
|||||||||||||
|
 | Inceput de lucru pt imagini care sa stimuleze limbajul. | |
|
||
|
|
|